Educación para la integración Recurso electrónico cómo se enseña la historia en nuestra América / Margarita Llambías.

Esta nueva versión del libro sobre la enseñanza de la historia en Nuestra América que estamos presentando recoge la experiencia actualizada en clave histórica, a partir de los nuevos procesos educativos, que se han abierto en esta última década en la mayoría de los países de nuestra región. Lo que hace cinco años atrás comenzaba a vislumbrarse como un posible horizonte de futuro escrito desde los pueblos y desde su integración y unión más profunda, es hoy una realidad en crecimiento que desde este presente nos promete un futuro cargado de esos sueños por los que pelearon los fundadores de nuestra Patria Grande.

La idea original de mostrar desde nuestras prácticas pedagógicas concretas cómo se enseña la historia latinoamericana en los libros de texto, surgió como una necesidad de diagnóstico para orientar nuestra práctica como militantes sindicales y hacer un aporte concreto desde los trabajadores de la educación y la cultura a los procesos de integración de Nuestra América.

En esta oportunidad recogemos la valiosa experiencia educativa de Bolivia abierta a partir de la sanción de la Ley 070 de la Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez (promulgada el 20 de diciembre de 2010). La misma concibe a la educación en el marco del Estado Plurinacional como “descolonizadora, liberadora y revolucionaria”, estableciendo su interculturalidad y promoviendo la igualdad de oportunidades para todos y todas a través del respeto recíproco entre culturas”. Sin dudas, un paradigma educativo en sintonía con los proyectos educativos liberadores que nuestra región necesita para este cambio de época.

FLATEC – a través de los más de 250.000 mil trabajadores de la educación y la cultura que representa- celebra esta nueva edición que sin dudas nos renueva y afirma en el compromiso político y pedagógico para que la voz de los trabajadores esté presente en estos procesos de cambio que estamos transitando. Seremos así dueños de un destino cargado de futuro, preservado desde la enrome riqueza cultural de nuestros pueblos integrados y solidarios en esa gran Comunidad Latinoamericana de Naciones que estamos construyendo.

Se analizan textos de: Argentina, Brasil, Ecuador, Honduras, México, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

Contiene bibliografía.