000			01565nam a2200265Ia 4500
003			OSt
005			20180712154536.0
008			141110s9999 xx 000 0 und d
020			_a950-556-313-2
040			_cu
082			_02009
110			_aPrograma Naciones Unidas para el Desarrollo _93566
245			_aAbandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria
260			_aBuenos Aires [AR]
260			_bPrograma Naciones Unidas para el Desarrollo
260			_c2009
500			_aEste libro, desarrollado por investigadores del IIPE-UNESCO Buenos Aires y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) de Argentina, integra los resultados de dos estudios relacionados: un estudio de casos de tipo cualitativo y otro cuantitativo. El estudio cualitativo analiza el proceso de redefinición de algunos programas de inclusión escolar según la opinión de directivos y docentes de escuelas secundarias estatales de Tucumán y del Gran Buenos Aires. El estudio cuantitativo estudia el comportamiento de los alumnos salidos sin pase durante el año escolar de las escuelas secundarias y su relación con diversas características de estos centros educativos.
650			_aSociologia de la educación _9167
650			_aEnseñanza media _93562
700			_eProl. _qTedesco, Juan Carlos _93563
700			_eProl. _qMartínez, Carlos Felipe _93564
700			_eProl. _qPoggi, Margarita _93565
856			_uhttp://www.oei.es/pdf2/abandono_escolar_politicas_inclusion.pdf _yAcceso al texto completo
942			_2udc _cLIB _mP582
999			_c81 _d81