Quiénes educan a los chicos (Registro nro. 8763)

Detalles MARC
000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija	02212nam a22002057a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
Campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control	20150312120625.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Campo de control de longitud fija	150312b xxu\|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 eng d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN)
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN)	978-950-786-961-7
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro transcriptor	u
082 ## - CDU
CDU	37.04
100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Santillán, Laura
9 (RLIN)	595
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Quiénes educan a los chicos
Resto del título	Infancia, trayectorias educativas y desigualdad
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Lugar de publicación distribución etc.	Buenos Aires
Nombre del editor distribuidor etc.	Editorial Biblos
Fecha de publicación distribución etc.	2011
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/ASIENTO SECUNDARIO—TÍTULO [OBSOLETO]
Título	Antropología y educación
9 (RLIN)	596
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	La experiencia de transitar la escuela y educarse no es universal. Quiénes educan a los chicos. Infancia, trayectorias educativas y desigualdad es una etnografía detallada sobre la educación y el cuidado de los chicos en realidades sociales complejas. El libro nos introduce con minuciosidad y experiencia vívida en barrios populosos de las metrópolis de nuestro país, Argentina, en donde la educación se desenvuelve en la escuela y también a partir de una densa malla de intervenciones provenientes de diversos actores colectivos. Voluntarios, maestros comunitarios, padres, referentes sociales y estatales dinamizan en la cotidianeidad de los barrios formas locales de educación, desafiando de ese modo los enunciados que aluden con insistencia a las carencias culturales y la ausencia de lazos entre las clases populares. A lo largo del libro la autora ahonda en la educación y la experiencia escolar otorgando especial atención a las relaciones y los procesos más cercanos de la vida de los chicos y las instituciones. El camino elegido es la indagación antropológica. Desde allí, la obra arroja luz sobre qué significa para los niños y los adultos involucrados educarse dentro y fuera de la escuela. Los hechos reconstruidos aportan a una serie de debates, entre otros, sobre las visiones que se construyen en torno a la capacidad de socialización entre las distintas clases sociales, la participación de las familias y el entorno inmediato en las acciones educativas y cómo se configuran, en la contemporaneidad, los procesos de producción colectiva y política de la educación y el cuidado infantil.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Escolarización
9 (RLIN)	597
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Desigualdad social
9 (RLIN)	598
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías	Universal Decimal Classification
Koha [por defecto] tipo de item	Libro
Libristica	S157

Existencias
Suprimido	Estado de pérdida	Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías	Estropeado	No para préstamo	Localización permanente	Localización actual	Fecha de adquisición	Fuente de adquisición	Préstamos totales	Signatura completa	Código de barras	Fecha última consulta	Fecha último préstamo	Fecha del precio de reemplazo	Tipo de item de Koha
		Universal Decimal Classification			Biblioteca Central Universidad Pedagógica	Biblioteca Central Universidad Pedagógica	12/03/2015	Compra licitación PNUD	1	37.04 S157	UNI-06078	22/03/2016	14/03/2016	12/03/2015	Libro