¿Como se forma a un buen docente?
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Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 371.13 2 A111 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-05215 | ||
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Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 371.13 A111 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-05007 |
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371.13 + 82 I787 Lenguas propias-lenguas ajenas : | 371.13 (051) Otra relación con el saber | 371.13 1 A451 El dilema del secundario | 371.13 2 A111 ¿Como se forma a un buen docente? | 371.13 2 A664 ¿Que significa calidad educativa? | 371.13 +51 B768 Iniciacion al estudio de la teoria de las situaciones didácticas | 371.13 A128 Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos : |
Garantizar la calidad de la formación y de la capacitación docente constituye una obligación del Estado para cumplir con el derecho a una buena educación, de la que deben gozar los jóvenes y los niños de cualquier territorio y sector social. La tarea no parece sencilla cuando los vertiginosos cambios del mundo contemporáneo y la velocidad a la que se desarrolla el nuevo conocimiento obligan a maestros y profesores a una carrera por la actualización de sus saberes que podría sospecharse perdida de antemano. Funcionarios, profesores, directivos, capacitadores y estudiantes analizan la cuestión, inmersos en un contexto social donde el trabajo pedagógico cada vez es más complejo.
El docente como profesional / Adrián Canellotto -- El docente como actor político: Entrevista con Graciela Lombardi -- El docente como servidor social: Entrevista con José Gimeno Sacristán -- El docente como estudiante permanente: Testimonios de Andrea Novembre, Rita Salama, Betina Akselrad y María Inés Oviedo -- El docente como miembro de un equipo: Entrevista con Vilma Pantolini -- El docente frente al espejo: Testimonios de Mariano Skliar, Carla Rizo, Pablo Itzcovich, Mara Pérez, María Eugenia Holecek y Cristian Ababile -- El docente visto por los alumnos: Entrevistya con Ramiro Kiel
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