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¿Que significa calidad educativa?

Por:

Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires

Tipo de material: Texto

TextoSeries Cuadernos de discusión. 3 Detalles de publicación: La Plata [AR]; UNIPE: Editorial universitaria; 2011Edición: Edición de Diego RosembergISBN:

18535402

ISSN:

ISSN 1853

Tema(s):

Educacion

Clasificación CDD:

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Entrevistas y testimonios de Diego Herrera, Diego Rosemberg y Daniela Gutierrez. Michael Apple, Juan José Arias, Roberto Baradel, Florencia Bauco,Mara Brawer, Adrián Cannellotto, Edgardo Castro, Virginia Guimard, Graciela Misirlis, Ana Pereyra, Carlos Piana, Esteban Pintos Andrade, Carlos Rodríguez, Patricia Sadovsky, Alejandro Santos, Myriam Sothwell, Sofía Spanarelli, Laura Tantignone y Pablo Tovillas.

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Previo	371.279.7 P277 La evaluación de los alumnos : De la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes : Entre dos lógicas	371.279.7 P583 Evaluación del aprendizaje	371.279.7 W713 Evaluación y aprendizaje en la escuela primaria /	371.3 A664 ¿Que significa calidad educativa?	371.3 B248 El aprendizaje basado en problemas:	371.3 B248 El aprendizaje basado en problemas:	371.3 B352 Los proyectos de trabajo en educación : Algunas perspectivas didácticas	Siguiente

Dilucidar la cuestión de la calidad educativa no se trata de un simple debate sectorial. Detrás de ella se esconden distintas opiniones sobre el modelo de sociedad a construir. ¿Es compatible este concepto con las políticas de inclusión? ¿Para qué sirven las pruebas estandarizadas que intentan medirla? ¿Debe estar relacionada con la inserción laboral? ¿Puede la escuela ser un dispositivo que genere igualdad de oportunidades entre sus diversos alumnos? Desde distintas perspectivas, diferentes actores del sistema educativo responden a estas preguntas para enriquecer una discusión cada vez más necesaria.

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