Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Buenos Aires [AR]; Programa Naciones Unidas para el Desarrollo; 2009ISBN: - 950-556-313-2
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 37.014.5 P582 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-00089 |
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| 37.014.5 H173 Replantear el cambio educativo | 37.014.5 H173 Replantear el cambio educativo | 37.014.5 M176 Patrimonio cultural y diversidad creativa en el sistema educativo | 37.014.5 P582 Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria | 37.014.5=111 I362 Informe de actividades | 37.014.521 G711 Mision, mercados y moralidad en las escuelas catolicas: un estudio sociologico sobre educacion catolica | 37.014.522 + 028 J152 Lectura y exito escolar |
Este libro, desarrollado por investigadores del IIPE-UNESCO Buenos Aires y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) de Argentina, integra los resultados de dos estudios relacionados: un estudio de casos de tipo cualitativo y otro cuantitativo. El estudio cualitativo analiza el proceso de redefinición de algunos programas de inclusión escolar según la opinión de directivos y docentes de escuelas secundarias estatales de Tucumán y del Gran Buenos Aires. El estudio cuantitativo estudia el comportamiento de los alumnos salidos sin pase durante el año escolar de las escuelas secundarias y su relación con diversas características de estos centros educativos.
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