Prácticas pedagógicas y políticas educativas: Investigaciones en el territorio bonaerense

PRIMERA PARTE -- Capítulo 1 Decisiones teórico metodológicas en el análisis del trabajo docente Antonio Gutierrez Liliana Calderón Barreiro Alicia Moscato Patricia Ana Preyra La actividad profesional docente: estrategias, diagnósticos y conceptualizaciones

Mónica Bibbó Laura Cilento Gabriela Fernández Paula Labeur Enseñar y aprender en la dinámica de taller: apropiación de saberes disciplinares en el espacio universitario

Mirta Castedo Gabriela Hoz Cinthia Kuperman Irene Laxalt Agustina Peláez Regina Usandizaga Yamila Wallace El trabajo docente en el aula multigrado de las escuelas rurales primarias: aportes al diseño de contenidos digitales

Héctor Pedrol Mario De Donato Víctor Furci Lucia Iuliani Lialiana Olozar María Ruina Ernesto Scheiner Hugo Roberto Tricárico Oscar Trinidad Pablo Zarrogoicochea Las concepciones de ciencia y su enseñanza en las prácticas profesionales de los docentes

Capítulo 2 La actividad docente mediada con TIC Carmen Sessa Valeria Borsani Mara Cedrón Rosa Cicala Enrique Di Rico Betina Duarte La transformación del trabajo matemático en el aula del secundario a partir de la integración de las computadoras

Inés Dussel Patricia Ferrante Delia González Julieta Montero Transformaciones de los saberes y participación cultural a partir de la introducción de netbooks en escuelas secundarias

Silvia Martinelli Fernando Bordignon Valeria Bardi Rosa Cicala Carlos Javier Di Salvo Mónica Perazzo El modelo de enseñanza con TIC de la UNIPE

Capítulo 3 El desarrollo profesional como objeto de investigación Patricia Sadovsky María Emilia Quaranta María Mónica Becerril Patricia García Horacio Itzcovich Producción matemático-didáctica: una experiencia de planificación colaborativa entre maestros e investigadores

Ingrid Sverdlick Luciana Aguilar Sofía Spanarelli De maestro/a a ditrector/a: condiciones y contextos en la construcción del oficio

Daniel Suárez Agustina Arganani Paula Dávila María Laura Galli Reconstrucción narrativa y autobiográfica de experiencias docentes en el nivel inicial

SEGUNDA PARTE -- Políticas públicas y educación Capítulo 1 La escuela secundaria obligatoria Myriam Southwell Denise Fridman Lucía Litichever Pedro Núñez Jaime Picarón Fajardo Vínculos inter e intergenaracioanles en la escuela media: cambios y continuidades en el formato escolar, la convivencia y la construcción de ciudadanía

Marcelo Krichesky María Cecilia Borzese Políticas socieducativas: problemas, brechas y "buenas prácticas" para la promoción del derecho

Florencia Finnegan Cecilia Brunetto Contexto, gobierno y actores sociales en la producción de la política de Educación de Jóvenes y Adultos: el Plan Fines Secundaria

Capítulo 2 Políticas sociales y políticas educativas María del Carmen Feijoó Silvina Corbetta La institución escolar y la implementación de la Asignación Universal por Hijo (AUH)

Cora Steimberg Pilar Fiuza Casais Denise Fridman Ornella Lotito Carolina Meschengieser Ariel Tófalo Desigualdades sociales, territoriales y educación básica en Argentina: una aproximación desde una perspectiva multidimensional

TERCERA PARTE Filosofía, historia del pensamiento y estudios culturales Carlos GAray María de los Ángeles bacigalupe Susana de Mier Romina Istvan Integración de las Neurociencias con las teorías de la Educación, la Cultura y la Política

Héctor Oscar Arrese Igor Damián Jorge Rosanovich Emmanuel Taub La filosofía del derecho de Fichte en cuestión

Glenda Satne Bernardo Ainbinder Laura Danon Daniel Kalpokas Diego Lawler Normatividad y segunda persona: más allá del modelo interpretacionista