La educación Argentina en un laberinto / Horacio Sanguinetti.
Tipo de material: TextoSeries Educación y pedagogíaDetalles de publicación: Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica, 2006.Descripción: 137 p. ; 22 cmISBN:- 9505576846
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro | Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 37.0 (82) S153 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-01658 | ||
Libro | Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 37.0 (82) S153 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-01659 |
En La educación argentina en un laberinto Horacio Sanguinetti analiza la crisis y el proceso de degradación del ámbito educativo en la Argentina actual: una legislación arbitraria, fracaso escolar recurrente, escuelas que no cumplen la función de educar a sus alumnos pues tienen que ocuparse de sus necesidades más urgentes, maestros desautorizados e insuficientemente capacitados, empobrecimiento del léxico, graduados que emigran en busca de mejores oportunidades, entre otras dificultades evidentes.
En este contexto crítico, sostiene Horacio Sanguinetti, crece la brecha entre educación eficaz y educación para pobres, y la institución educativa se equipara con una empresa de servicios que convierte a la enseñanza en un bien de consumo. De esta manera, se asiste al auge del sistema educativo privado en detrimento del estatal y se percibe, además, el deterioro de la vieja alianza entre la familia y el docente. Por otra parte, la escuela, inmersa en una crisis social en la que predomina la violencia, se postula como un lugar de necesaria contención y no de enseñanza.
Pero el libro no se limita a analizar la situación crítica: su objetivo es acercar propuestas concretas basadas en la amplia experiencia del autor en el sistema educativo -desde la modificación de la organización actual del EGB y la reestructuración de los concursos para aspirar a cargos docentes, hasta el cuestionamiento de los sistemas de evaluación y disciplina- para diseñar un proyecto de país que necesariamente debe comenzar por la mejora de la educación y por el reconocimiento de la responsabilidad de todos -Estado, comunidad educativa, familia- para que pueda llevarse a cabo con éxito.
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